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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()

A.实验法

B. 临床法

C. 对偶故事法

D. 道德两难故事法

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第1题

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。

A.斯腾伯格

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.皮亚杰

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第2题

科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

A.对偶故事法

B.临床法

C.道德两难故事法

D.观察法

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第3题

使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是（)。

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

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第4题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于后习俗水平。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

根据科尔伯格的道德发展理论，下列哪一项不是科尔伯格个体道德推理的发展阶段（)。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

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第6题

试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。

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第7题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（)。A．习俗水平B．前习俗水

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。

A．习俗水平

B．前习俗水平

C．后习俗水平

D．权威水平

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第8题

按照劳伦斯·科尔伯格的道德阶段理论,最高的道德发展阶段是（)。

A.靠惩罚起作用

B.靠权威起作用

C.靠贿赂起作用

D.靠境界起作用

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第9题

柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A.谈话法

B.道德两难法

C.观察法

D.自然实验法

E.对偶故事法

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第10题

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（)

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

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