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[单选题]
在试制耐火材料新品种时，经常通过对这些常温物理性质及它们与制品性能之间的某些()关系的
A.物理
B.依赖
C.物理化学
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更多“在试制耐火材料新品种时，经常通过对这些常温物理性质及它们与制…”相关的问题
A.经常不能密切关注作业、工作或其他活动，或者在这些活动中犯粗心大意的错误
B.在任务或游戏中经常难以维持注意力
C.当别人对其说话时，经常看起来没有在听
D.经常不遵循指示以致无法完成家务和职责
E.持续的心理不稳定
A.通过添加删除程序
B.通过程序自带的删除程序
C.通过软件管家等第三方软件
D.直接删除桌面图标
A.对许多矿物原料的处理而言，湿法冶金的成本较低，这些与其高选择性、宜处理价廉的低品位复杂矿有关
B.采用湿法冶金的方法制备各种新型材料或其原料更有其突出的优点
C.能够通过极简单的工艺一步实现脉石及杂质元素的分离
D.不涉及任何高温、高压过程，完全是在常温和常压下操作，对设备结构、材质、操作要求极低
这段文字意在强调：
A.调查网络民意需要科学分析网民的统计学构成
B.通过网络进行社会民意调查的方式不够科学
C.对网络民意应理性分析和全面认识
D.网络议题的走向不应由少数人决定
肉类在腐败变质时，常常在肉的表面产生明显的感官变化，这些变化表现出()，变色，霉斑和变味等一些特点。
应管与不应管
某学校的李校长,兼任市教育学会的理事长,区政协委员。他因常参加社交活动面不能每天都到校,但学校工作并然有序,在校时,他经常与教师和学生接触,对反映的许多具体要求他总是让分管的副校长,教务长、总务主任解决。一次教职工大会上,李校长念了一张给他的条子:“你是校长,为什么遇到问题不表态,是权不在手,还是处理不了？”念完条子,李校长感谢这位老师的关心,然后明确表示:“我是有职有权的。学校重大决定都是我主持做出的,这就是权!至于执行过程中具体问题的处理,领导成员有分工,因此我不能随意表态。”李校长的解释,一些教职工工仍不赞同,他们认为,领导班子成员多,应是校长说了算,否则,校长不是“无为而治”了吗？由于于有这样一些议论,李校长不在校时,个别领导成员把一些能处理的事也搁置下来,面对这些情况,李校长除了在领导班子内统一认识外,又在教职工中通过各种方式谈他的看法:校长负责制不是按校长个人的意志办事,特别是有关教学改革的事情,更不能由校长一人决定,校长应该管他该管的。如果学校中的所有事情都由校长决定,这不是有职有权,而是个人专权。这不但不能调动每个人的积极主动性,还会养成一些同志的惰性。李校长的看法得到了领导班子成员的赞同和教师的理解,但是仍然有不少教职工不能理解。
问题：
(1)领导权变理论的主要内容。
(2)李校长的说法与做法对吗？为什么？
(3)试用领导理论解释李校长的领导风格。
