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[单选题]

护士语言得体文明能优化护患关系,你认为下列哪项没有做到语言得体文明()

A.用床号称呼患者

B.护理时采用商量的口吻

C.对不配合的患者耐心引导

D.所有患者一视同仁

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A、用床号称呼患者

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第1题
护士语言得体文明能优化护患关系,下面哪种情况你认为没有做到语言得体文明()

A.用床号称呼患者

B.护理时使用商量的口吻

C.对不配合的患者耐心引导

D.对所有患者一视同仁

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第2题
护患沟通是护士工作中重要的环节,护士在进行护患沟通时应注意()

A.语言文明得体

B.语言准确规范

C.语言柔和清晰

D.以上均正确

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第3题
在护患交往中,护士微笑得作用不包括()

A.缩短护患之间距离

B.改善护患关系

C.化解护患矛盾

D.优化护士形象

E.缓解患者不安心理

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第4题
在护患关系中护患相互影响,护士对患者的影响不包括()。

A.语言

B.行为举止

C.专业技术能力

D.情绪

E.工作态度

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第5题
以下关于护患关系说法不正确的是A.护患之间的影响力是不平衡的B.护士是决定护患关系好坏的关键C.

以下关于护患关系说法不正确的是

A.护患之间的影响力是不平衡的

B.护士是决定护患关系好坏的关键

C.护士与病人主要通过语言感知对方

D.语言是生理也是心里治疗的因素

E.病人尊重护士工作也是建立良好护患关系的关键

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第6题
调查研究显示,护士压力呈较高水平,70%左右的护士认为压力主要来自于()。

A.工作

B.心理

C.特殊环境氛围

D.社会评价不公平

E.护患关系

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第7题
护理健康教育优点错误的()

A.丰富护士知识

B.病人能积极配合冶疗

C.提高护士工作质量

D.促进护患关系

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第8题
下面情境下,语言表述最准确、得体的一项是()【情境】你的同学学习方法不当,影响了学习成绩,你想劝他改变学习方法。你最好这样说

A.改进学习方法能提高学习成绩,不信你试试

B.你的学习方法一定得改一改,要不学习成绩上不去

C.你只要改进改进学习方法,学习成绩肯定会有提高

D.就你这学习方法,能提高成绩才怪呢,赶紧改改吧

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第9题
119六床的患者在输液,该换药液时护士甲正忙于给另一位患者换药,匆忙中大声对护士乙喊道:“快!六床马上完了。”话音刚落,六床的患者十分反感地说:“谁快完了,你会不会说人话”护士甲立即反驳道:“我说的是药液输完了,你怎么那么多心”。为此两人争执起来。119.问题1:在此护患沟通的案例中,护士语言交流的不妥之处主要在于()

A.语言不亲切、语调过高

B.称呼不礼貌、表述不准确

C.说话太急躁、语言简单

D.态度不和渴、距离太远

E.态度不认真、语速过快

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第10题
护士在照顾病人时,注意建立良好的护患关系,鼓励亲友探视等措施,能更好地满足病人()

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与归属的需要

D.尊重需要

E.自我实现的需要

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第11题
护患关系最终是为了达到()。

A.双方相互接纳、信任、了解

B.治愈疾病的目的

C.护士能正确评价病人的健康问题

D.病人参与自己的健康护理计划中

E.病人愿意对医院负责

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