题目内容
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[单选题]
PBL的教学学习小组中（)在案例讨论中非常关键，需要对案例资料进行问题的挖掘和讨论
A.引导教师
B.书记员
C.主席
D.朗读员
E.组长
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A.基于讲座的学习方法（LBL）
B.基于案例的学习方法（CBL）
C.基于问题的学习方法（PBL）
D.基于团队得学习方法（TBL）
E.基于模拟的学习方法（SBL）
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A.围绕临床问题进行编写
B.编写的题材来源于临床
C.编写中设计的临床检查要科学严谨
D.编写中主要知识点应更新
E.编写包括案例、学习任务和问题
A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。
