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[主观题]

《礼记?学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是()。A. 启发性原则B. 因材施教

《礼记?学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是()。

A. 启发性原则

B. 因材施教原则

C. 循序渐进原则

D. 巩固性原则

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第1题
教学中“拔苗助长“陵节而施”违背了()。A.个体身心发展的阶段性规律B.个体身心发展的

教学中“拔苗助长“陵节而施”违背了()。

A.个体身心发展的阶段性规律

B.个体身心发展的顺序性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

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第2题
我国古代的儒家经典《学记》中的“学不躐等”,体现的是()原则。

A.言传身教

B.因材施教

C.理性施爱

D.循序渐进

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第3题
提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在()中。A、《礼记?中庸》 B、《学记》 C、《

提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在()中。

A、《礼记?中庸》

B、《学记》

C、《朱子全书?论学》

D、《论语》

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第4题
在幼儿语言学习的活动中,永远相伴而存在的是()。

A.观和学

B.读和写

C.听和说

D.背和记

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第5题
《礼记.学记》中提出“古之王者,建国君民,教学为先”“君子如欲化民成俗,其必由学乎”。这说明学前教育对()。

A.文化发展具有影响

B.人口发展具有影响

C.政治发展具有影响

D.经济发展具有影响

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第6题
《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要()A.互相观察,互相模仿B.相互观摩、切磋C.互相观摩,从

《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要()

A.互相观察,互相模仿

B.相互观摩、切磋

C.互相观摩,从而变得善良

D.注重教材教法分析

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第7题
《礼记•学记》曾明确提出:“古之王者,建国君民,教学为先”,讲明教育对治国安邦的关键。()
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第8题
世界上最早的一部教育专著,高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是()。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《史记》

D.《论语》

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第9题

《礼记·学记》提出:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话体现了()。

A.教学的相长性

B.教学的教育性

C.教学的发展性

D.教学的启发性

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第10题
发生哪些情况施封的货车需补封()。

A.封印失效、丢失、断开或不破坏封印即能开启车门

B.货车两侧均无封而运输票据或封套上记有施封号码

C.卸车后的车体

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