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[单选题]

教育心理学中的建构主义强调认知结构在学习中的重要作用,主要代表人物是()

A.华生和斯金纳

B.布鲁纳和奥苏贝尔

C.弗洛伊德和荣格

D.韦特海默和考夫卡

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B、布鲁纳和奥苏贝尔

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第1题
以下哪个流派的学习理论,强调学习是获得知识、形成认知结构的过程?()

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.精神分析主义

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第2题
奥苏泊尔提倡在教学中采用“组织者”技术,其精神实质是()

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

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第3题
奥苏伯尔提倡在教学中采用"先行组织者",其精神实质是()

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

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第4题

在有关学习心理学的理论中,强调学习行为中人的因素的理论是()。

A.认知心理学

B.行为主义心理学

C.社会学习理论

D.人文主义心理学

E.条件反射

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第5题
()学习理论告诉我们,不仅应该重视学习内容分析,也要重视学习者分析,充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性,关注教学策略的制定、媒体的选择,充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。

A.认知主义

B.人本主义

C.建构主义

D.行为主义

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第6题
20世纪80年代()的产生,标志着教育心理学的又一次革命。

A.科学主义

B.人文主义

C.马克思主义

D.建构主义

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第7题
学习过程是来自环境的刺激与学习者的回应行为之间建立联结的过程,这一观点属于()

A.信息加工理论的学习过程观

B.行为主义心理学的学习过程观

C.人本主义学习过程观

D.建构主义学习过程观

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第8题
奥苏贝尔在教育心理学中的主要贡献包括()

A.有意义的学习

B.接受学习理论

C.认知同化

D.先行组织者策略

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第9题
与认知学习理论相比,建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外,还强调()A.情境性B

与认知学习理论相比,建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外,还强调()

A.情境性

B.结构性

C.抽象性

D.竞争性

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第10题
()学习理论认为最有效的学习是对学生有价值、有意义的学习,并强调“做中学”。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第11题
建构主义学习观强调()。

A.学生可以主动建构知识

B.教师把知识传授给学生

C.知识是一成不变的准确的

D.教师通过考试的方式评估学生

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